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2018考研:复试导师篇

来源:重庆中公考研  发布时间:2018-01-17 15:16:25 辅导课程:魔鬼集训营  
[摘要]2018重庆考研初试成绩预计2月中旬公布,复试前,到底要不要联系老师,同学们或许会感到疑惑,以下是重庆中公小编汇总的导师联系方面的问题,以供大家参考。预祝大家考试成功!

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  2018重庆考研初试成绩预计2月中旬公布,复试前,到底要不要联系老师,同学们或许会感到疑惑,以下是重庆中公小编汇总的导师联系方面的问题,以供大家参考。预祝大家考试成功!

  导师联系:

  1、导师对学术型硕士看中的主要方面 学术能力(或潜力),对学术的兴趣或热情,其它能力(如表达能力,团队 合作能力等)。

  2、导师对专业型硕士看中的主要方面 能力方面:(工作或实习)经验,做过(或参与过)的项目; 兴趣方面:对应用型任务的兴趣和热情。

  3、复试前该不该联系导师 这要根据学校而定,如能够联系到导师最好。

  4、联系导师的最佳时间 一般是成绩出来之后联系导师,但也要懂得分寸,别让导师烦你即可。

  5、可通过官网或往届考研前辈了解导师 一是从上届师兄师姐那里了解,二是来源于学校官网的导师介绍。

  6、联系导师之前需做准备 联系导师之前一定要了解导师情况,主要是导师的经历、工作状况、学术研 究状况以及师生之间相处情况。

  7、联系考研导师的方式 邮件是最好的联系方式,写邮件之前需要注意邮件的格式;打电话也可以, 需要提前准备好谈话的提纲,注意打电话的礼节。

  8、邮件联系导师的几点注意事项 首先注意邮件的格式和用语;其次内容要有条理性,告诉导师读研的决心和 信心,给导师留下好的印象;最后,邮件要反复打草稿,搞清楚所写内容是否表 达清楚,内容的结构和条理是否清晰。

  9、一般发送的邮件导师都不回 导师一般都是不会回邮件的,除非你之前跟他有过交流,但是不回不代表导 师没有看到,发邮件还是很有必要的。

  10、电话联系导师注意礼貌

  (1)对于要谈话的内容列好提纲,打好草稿;

  (2)如果是通过手机号联系,提前发短信自我介绍,询问导师有没有时间 接电话;得到确认之后,最好隔 5 分钟左右打电话;如果没有时间,可以在约定 时间,下次打电话之前也要短信确认时间。如果导师没有回复短信,隔段时间再 发,如果还没有回复,就放弃电话联系;

  (3)办公电话,工作时间拨打。

  11、与导师沟通合适的考研内容 根据自身情况来定,一般包括:个人基本情况,学习情况,本科专业课程, 毕业论文,研究方向和兴趣等。

  12、在复试前,群发邮件一般会石沉大海 不忌讳。但最忌讳的是群发邮件。群发的邮件基本上会当做垃圾邮件处理, 没有一个老师会认真看你的群发邮件,也不会回复。

  13、复试前,学生不要频繁联系导师 不要太频繁,如果真有事要问,不要想起一件事就给导师打电话、发邮件, 因为导师一般都比较忙。

  14、根据学校规定是否可以提前见导师 有些学校明确规定,复试之前不允许导师见学生。是否面见导师,还要看导 师的意愿。

  15、复试前见导师一定要提前准备,礼仪周全,尽量不要带礼物尽量不要带,提前准备好交流的内容以及周全的礼仪更显诚意。

  16、性格比较文静,性格外向的学生并不会受到太大偏见 过于外向的学生不好管理,过于内向的学生不易交流。比起踏实认真但思维一般的学生,导师更喜欢脑筋灵活的学生。当然这也不是绝对的,导师需求的最 理想状态是既能踏实用功,思维又清晰活跃的学生。

  17、考研复试性别不会有太大影响 一般来说,大多数导师对于性别并不是非常在意,导师更注重学生的综合能 力和专业水平。当然,由于导师本身性别、性格和专业不同,对学生的偏好也各 有不同。其实,性别的影响并不是非常大,重要的是看学生表现出来的能力和素质。

  18、往届生 VS 应届生,各有千秋 往届生相对来说专业基础不够深厚,但是拥有丰富的社会经验,能够更好地 理解社会中存在的一些问题。当然,往届生有工作在身,普遍存在的问题是不能 够静下心来踏实地进行科研。而这,恰恰是应届生的优势。其实,应届生和往届 生各有优势和劣势,导师对他们不会区别对待,关键看个人素质。

  19、本科非重点大学复试关键看个人能力 大部分教授谈到,重点院校和一般院校的学生读研后是处于“同一起跑线” 上的,所以不会偏向重点院校的学生。也有些导师表示,在学生旗鼓相当的情况 下,会优先考虑重点院校的学生,因为他们本科能上重点院校,说明其基础是不 错的,综合素质相对较高。

  20、对于跨专业和本专业,关键看报考专业的对学生专业要求性的 现在有越来越多的学生是跨专业考研,相对于本专业考研,跨专业学生的专 业基础稍有不足。这也是很多导师倾向于要本专业的学生的原因。但对于专业门 槛不是很高的专业来说,比如文科专业,导师更倾向于跨专业的学生,因为跨专业的学生能从不同的学科背景进行研究,有利于知识的综合。

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